Українська мова та література вчитель Грищенко Л.В.

17.03.2020

укр.мова

18.03.2020

укр.мова

20.03.2020

укр мова

20.03.2020

укл.літ.

заповнити літературний паспорт повісті ,

Шпага Славка Беркути — психологічна повість Ніни Бічуї про чотирьох розумних підлітків, котрі мають власну думку і шукають свій шлях у житті. 

Персонажі[ред. | ред. код]

• Славко Беркута — несподівано для себе й оточуючих програє змагання із фехтування, хтось паплюжить його ім'я, через що його навіть хочуть вигнати зі школи… Та ці проблеми він намагається вирішувати з гордо піднятою головою, як дорослий. І хоча йому не вірять, він не хитрує, не викручується. Славко говорить правду і стоїть на своєму, хай навіть його виженуть — однаково! Однокласники також його підтримують, і це викликає захоплення — все-таки, «дитяча держава» є сильною і має право на власну думку!
• Юлько Ващук
• Ліля Теслюк
• Стефко Вус

• Композиція[ред. | ред. код]

  Експозиція: пізнання ціни дружби.

  Зав'язка: знайомство з головними героями повісті.

  Розвиток дії: навчання та захоплення Славка, Юлька, Стефка, Лілі.

  Кульмінація: шкільний суд над Славком Беркутою.

  Сюжетні лінії

• Славко і Юлько (дружба і протистояння)
• Юлько-Ліля-Славко (любовний трикутник)
• Життя кожного з чотирьох персонажів

• Проблематика

• самотність людини
• самовдосконалення і самореалізації дитини
• відповідальність за свої вчинки
• віра в себе
• протистояння брехні і правди
• стосунки між дітьми

30.03.2020

Укр. літ

Опрацювати с.77, прочитати оповідання "Білий кінь Шептало".

Переглянути презентацію: https://vseosvita.ua/library/volodimir-drozd-zittevij-i-tvorcij-slah-61953.html

31.03.2020

Укр. мова

01.04.2020

Укр. мова

02.04.2020

Укр. літ

03.04.2020

Укр. мова

Параграф 35, впр.359, впр. 361. Підкреслити обставину як член речення.

Виконати завдання: https://learningapps.org/view3444615?fbclid=IwAR0d2ciENEefAoAnjfkq3HzhDRzawGx0_Suu8QOiNjVp08kAhBdMzgcN-so

07.04.2020

Укр. мова

Параграф 35, впр.368 (розібрати за будовою виділені слова, впр. 370 (виконати завдання на вибір)

Виконайте завдання: https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/vybyraiemo-rechennia-z-pravylno-vidokremlenoiu-obstavynoiu

06.04.2020

Укр. літ

08.04.2020

Укр. мова

08.04.2020

Укр. літ

10.04.2020

Укр. мова

Параграф 36, впр. 372 (І, ІІ), впр.373, підкреслити уточнювальні члени речення.

Виконати завдання: https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/dopovniuiemo-rechennia-dodatkom

15.04.2020

Укр. мова 

13.04.2020

Укр. літ

15.04.2020

Укр. літ

21.04.2020

Укр. мова

22.04.2020

Укр. літ

22.04.2020

Укр. мова

Опрацювати параграф 37, виконати впр. 385, завдання 386 (виконати завдання одного з варіантів),

виконати тестові завдання с.169-171

Виконати завдання: https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/pidkresliuiemo-vidokremlenyi-chlen-rechennia

24.04.2020

Укр. мова

Виконати завдання 391, впр.392 (І, ІІ)

Виконати завдання: https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/vybyraiemo-pravylni-slovospoluchennia

27.04.2020

Укр. літ

Підібрати і записати в зошити прислів’я про добро і зло, вірність і зраду.

28.04.2020

Укр. мова

Виконати впр. 393 (І, ІІ, ІІІ), впр.394 (І, ІІ)

Виконати інтерактивне завдання: https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/rozstavliaiemo-rozdilovi-znaky-v-nepovnomu-rechenni

29.04.2020

Укр. мова

Виконати впр.395, впр.396 (І, ІІ, ІІІ)

Виконати завдання: http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/zovnshn-nezalezhne-otsnyuvannya/ykranska-mova-nteraktivniyi-dovdnik-praktikym-z-testami-v-3-h-chastinah/testi-onlayin-chastina-2/zanyattya-23-25-drygoryadn-chleni-rechennya

29.04.2020

Укр. літ

04.05.2020

Укр. літ

05.05.2020

Укр. мова

06.05.2020

Укр. мова

06.05.2020

Укр. літ

Дружба й перше кохання, вірність і перший поцілунок у повісті "Вітька + Галя, або Повість про перше кохання"

Прочитати с.220-234, виписати фразеологізми, які є засобом комічного. Відповідати на запитання с.234-235

Виконати завдання: https://naurok.com.ua/test/valentin-chemeris-vitka-galya-abo-povist-pro-pershe-kohannya-346213.html

08.05.2020

Укр. мова

12.05.2020

Укр. мова

13.05.2020

Укр. мова

Спишіть,  розставте потрібні розділові знаки. 

1. Був погожий золотистий жовтневий ранок (Ю. Збанацький). 2. Весна квітчає буйні коси і вируша в далеку путь (Л. Дмитерко). 3. Я з дитинства люблю теплі лагідні вересневі дні (І. Цюпа). 4.  Тепла липнева ніч пролітає садками посадками скиртами в полях (О. Гончар). 5. Холодні осінні тумани клубочаться горі та спускають на землю розкішні мокрі коси                    (М. Коцюбинський). 6. На високих жовтогарячих шпилястих тополях іскрилося осіннє сонце (Я. Баш). 7. Осінній терпкий вітерець бавиться різноколірними кружальцями вибагливо встеляє ними асфальт доріжок (Б. Волинець). 8. З північного заходу повільно напливала широким півколом низька кучерява хмара (В. Бабляк).

13.05.2020

Укр. літ

15.05.2020

Укр. мова

Підготуватись до контрольної роботи. 

Запишіть  речення, виправивши в них помилки.

1. Я люблю дивитися на ромашки, квіти, маргаритки. 2. В український віночок підбирають різні квіти: червоні, жовті, маленькі. 3. Наші предки бачили у кожній квітці щось незвичайне, неповторне, початок життя. 4. Дівча намагалося розфарбувати все, зробити яскравим, щоб їх кожен помітив. 5. Вони милувалися, квітами і травами, волошками і чебрецем.

18.05.2020

Укр. літ

19.05.2020

Укр. мова

1. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку:

A) робота над текстом, поради учням, день народження;

Б) спільно з другом, їхати верхи, накритий стіл;

B) писати листи, зробити по-своєму, сто років;

Г) вимита підлога, нова сукня, сидіти тихо.

2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку:

A) Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка як добре робить (Народна творчість).

Б) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох (І. Франко).

B) Два чобота пара (Народна творчість).

Г) У нас кохати полюбить сповна, і серце з милим вік не розлучати (А. Малишко).

3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено):

A) Весна була рання дружна (3. Тулуб).

Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг… (М. Коцюбинський)

B) Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, пополовіли, а десь за тиждень взялися бронзою (І. Цюпа).

Г) Сподом попід ті стіни вузькою щілиною шумів і пінився студений гірський потік (І. Франко).

4. Поширеним звертанням ускладнене речення:

A) Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги (В.Симоненко).

Б) Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така (К. Мотрич).

B) «Слава тобі, Дніпре!» – подумки зашепотів ніби молитву Андрій (С. Плачинда).

Г) Я люблю тебе, поле, простір твій, широчінь, твої пахощі й цвіт (П.Дорошко).

5. Помилки відсутні в реченні:

A) Гуляючи в лісі, ми милувалися красою природи, збирали квіти та ягоди.

Б) Побувавши в Єгипті, Лесею Українкою було написано вірш «Напис в руїні».

B) Розквітаючі дерева наповнювали сад тонкими пахощами весни.

Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях.

6. Відокремлений член є обставиною в реченні:

A) Пішов Гонта, похилившись (Т. Шевченко).

Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця (В. Винниченко).

B) Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (В. Бичко).

Г) Членом «Гарту» я був і сам, як книжковий ілюстратор (О.Довженко).

 У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

7. Установіть відповідність між реченням і способом вираження присудка в ньому.

А) І швець, і жнець, і на дуді грець (Народна творчість).

Б) Роса почала слатися по землі (І. Нечуй-Левицький).

В) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть! (Т. Шевченко)

Г) Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли снадала спека… (І. Цюпа)

1) Простий дієслівний присудок;

2) дієслівний складений присудок;

3) іменний складений присудок.

8. Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом.

1) Починало вже дніти (М.Коцюбинський).

2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю… (В. Шевчук).

3) ІЦо посієш, те й пожнеш (Народна творчість).

А. Означено-особове;

Б. узагальнено-особове;

В. неозначено-особове;

Г. безособове.

9. Установіть відповідність між виділеними словами в реченні та другорядним членом, яким вони

1) Означення;

2) додаток;

3) обставина.

А. Город був засаджений всякою всячиною (Л.Дмитерко).

Б. По заході сонця одразу сплив повний місяць над островом, освітив очерети, кущі, виселок (М. Трублаїні).

В. Душ з п’ять хлопців мостилося біля столу з книжками (С. Васильченко).

Г. От стеляться розложисті, як скатерть, зелені левади (І. Нечуй-Левицький).

Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 до нього.

(1) Образ козака на наших картинах – це велична, викристалізувана віками дума народу її свою сутність. (2) Народ стомився від повсякчасних воєн, від розорень і зпустошень, що обернули квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув миру, вільної праці. (4) Меролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас українский народ завжди був готовий освятити ножи, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю.(З журналу)

10. Спишіть текст, виправивши орфографічні помилки.

11. Підкресліть у реченнях однорідні члени.

12. Виконайте синтаксичний розбір речення: перепишіть речення, розставте відповідні пунктограми, підкресліть головні та другорядні члени речення, надпишіть частини мови над кожним словом у реченні, опишіть речення.

Тихе блідо-блакитне море здається спить ( М.Коцюбинський ).

20.05.2020

Укр. мова

Опрацювати теорію.

СХЕМА ОПИСУ БУДІВЛІ

1. Загальні враження від будівлі.
2. Відомості про призначення  будівлі та місце її розташування.
3. Центральний фасад, його членування.
4. Оформлення порталу ( центрального входу).
5. Загальне сприймання будівлі в архітектурному ансамблі території.

Описуючи будівлю як пам’ятку  культури чи історії, слід пам’ятати, що:

• Профіль будівлі ( обриси на тлі неба) створюють її горизонтальні і вертикальні членування;
• Вертикальні членування – це виступи, колони, аркади; горизонтальні – лоджії, карнизи, фронтони, балкони;

20.05.2020

Укр. літ

22.05.2020

Укр. мова